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威海市翠竹小学

书香翠竹

和美校园

卷首语

为进一步巩固“图书馆式”学校建设成果,丰富师生居家防疫生活,提高师生阅读热情和阅读水平,翠竹小学举办了以“书香悦读,共待花开”为主题的阅读系列活动,活动通过“声之美”、“品之美”、“悟之美”三种不同的活动形式开展。

本期“品之美”——同品一本书活动上线啦。下面,就请和我一起畅游书海,细心品味一起悦读的美妙吧。

共沐书香,陪你悦读一年级篇章

一年级语文教师为提升孩子们阅读《安徒生童话》的热情,开发了一系列有趣的闯关活动,寓教于乐。其中,“与好书为友,与阅读对话”为主题的口语交流活动深受孩子们的喜爱。

让我们一起走进一年级小豆丁们的童话世界,看看他们是如何开展主题阅读的呢?

第一关:看图猜故事。学生通过观察图片,举手抢答对应的故事。

第二关:连一连。学生把人物、故事以及人物品质连起来。这个环节,老师主要引导学生通过故事深入思考其中所表达的人物情感和思想。

第三关:读童话最好的方法就是把自己当成故事中的主人公,聊聊自己的想法。老师们给予孩子最大的鼓励,同时也提出更详细的读书要求。

丰富多彩的闯关阅读课,在帮助孩子们积累大量好词好句的同时,既提高了他们读书的乐趣,又增强了他们的口语表达能力。

二年级篇章

二年级的老师和同学们在悦读的道路上,又带给我们怎样的精彩呢?我们一起去瞧一瞧吧。

二年级的语文老师通过线上指导阅读、线下家长陪伴阅读,培养学生们“爱读书、读好书、善读书”的阅读习惯。

线上指导阅读线下家长陪伴阅读

与学生一起分享《一起长大的玩具》一书中的精彩片段,梳理书中的写作训练点,让学生学有所感,学有所思,丰富学生们居家期间的精神文化生活,让阅读成为习惯。

三年级篇章

停课不停学,好书伴你读!三年级师生共读的书目是给人以美感和智慧的《中国古代寓言故事》,语文老师积极开展线上研讨,带领学生了解这本书的内在价值,让学生居家读书的日子变得更有意义。

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在直播课堂中,老师和孩子们共同精读《田忌赛马》、《滥竽充数》、《庖丁解牛》等寓言故事,通过“看图猜故事”等游戏形式,激发学生阅读兴趣,指导学生如何解题知意,更好地理解故事内容,深刻把握寓意。

不动笔墨不读书,老师们结合故事细心引导学生认识不同的记录形式,帮助学生更好地掌握梳理情节、对比阅读、分析角色等阅读记录方法,鼓励学生用阅读记录单、阅读小报、思维导图等方式记录读书内容,做到手脑结合。

学生在课程结束后不断将自己的阅读成果分享展示,师生共同评价欣赏,教学相长,智慧的火花在阅读中进一步碰撞……

四年级篇章

畅游书海,享阅读快乐;浸润书香,为人生奠基。停课不停学,停课不停读。在居家学习,共同抗疫的日子里,四年级的孩子们在语文老师的带领下,一同阅读曹文轩纯美小说之一《青铜葵花》。

直播课上,语文老师设计有趣的问题闯关游戏,激发孩子们的阅读兴趣;老师还和孩子们一起读目录,了解故事情节;在共读了第一章《小木船》之后,老师们引导孩子读片段,抓细节,品写法,写批注,培养孩子良好的阅读习惯。

学生们

抓细节、

品写法、

写批注

五年级篇章

五年级的语文课本中开始收录四大名著中的经典篇章,同学们也对名著学习的兴趣逐渐提高。为给后续的学习打下坚实的基础,让学生们爱上经典名著阅读,五年级阅读以《西游记》为基础,开展整本书阅读活动,立足于在趣味阅读中培养和提升学生阅读理解能力和表达能力。

李霞老师开展班级读书交流会

五年级的“线上阅读课”,老师和同学们共同走进《西游记》这个奇幻的世界。通过片段赏析、主题探究、知识竞赛、人物赏析等方法,同学们在趣味阅读中,掌握阅读经典小说的方法,感悟经典人物形象,从名著中汲取成长的智慧与力量。

孙婧雅老师正在上

《西游记》主题交流课

王海霞老师正在

上阅读欣赏课

丛杏老师带领同学们

进行《西游记》

人物赏析

梁铭奇同学正在交流读

《西游记》的收获

邹语桐同学正在交流

读书收获

五年级的同学们在悦读中交流,于交流中收获乐趣,通过独具特色的读书手抄报、思维导图绘画、读书笔记摘抄、阅读收获感想等方式再次重温引人入胜的故事情节,栩栩如生的人物形象。

李佳桐同学创作

《西游记》主题

读书手抄报作品

王若宁同学用思维导图梳理《西游记》

一到七回的章节内容

学生用思维导读梳理

人物关系、

人物性格特点

邹昊祎、邹语桐同学用思维导图梳理阅读故事情节

隋欣悦同学书写读书笔记,摘抄好词好句

读书笔记摘抄

学生阅读收获感想记录

春色无边,美不过读书的你

让我们在这个春天做一颗读书的种子

长出五颜六色的童话,长出充满智慧的世界。

END

文字

刘婷婷

排版

刘姝妍

校对

白宗钦

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